Sala de Leitura

2008-05-21T09:32:00.000-07:00

A Sala de Leitura nasceu de uma necessidade em suprir de forma qualitativa as deficiências de aprendizagem na área da linguagem oral e escrita apresentadas por crianças repetentes e fora da faixa etária das salas de 2° e 3° anos nos turnos manhã e tarde que ainda não completaram o seu processo de alfabetização inicial.
Para tanto, se fez necessário resgatar a auto-estima de cada criança e levá-las a compreender o papel social e pazeroso que a leitura e a escrita podem proporcionar em nossas vidas. É nesse sentido que idealizamos e praticamos uma metodologia que esteja voltada para uma aprendizagem significativa, onde lançamos mão de diversos recursos pedagógicos, tais como: literatura infantil, poesias, parlendas, músicas, trava-línguas, textos jornalísticos, encartes, rótulos, receitas, jogos, etc.
Vale ressaltar que todo o trabalho desenvolvido na sala de leitura é previamente planejado de acordo com as necessidades de cada criança atendida, onde constantemente estabelecemos um canal de comunicação com a professora regente da sala de aula, trocando experiências e opiniões sobre a aprendizagem da criança atendida. Também mensalmente formamos grupos de estudo onde refletimos sobre textos que abordam a questão do ensino da linguagem. É nessa perspectiva que a Sala de Leitura junto com os professores dos 2° e 3° anos, lançam a cada dia um novo olhar sobre o processo de ensino aprendizagem, onde nos sentimos desafiados a construir práticas pedagógicas em prol de uma aprendizagem significativa, onde a alfabetização passe a ser encarada de forma diferente, proporcionando assim um crescimento do educador e do educando, livre de sentimentos preconceituosos.

Professora Elizabeth Bastos de Andrade Lima
Sala de Leitura

BIBLIOGRAFIA DE APOIO

CARDOZO, Beatriz; EDNIR, Madza. Ler e Escrever, muito Prazer. Editora Ática, São Paulo, 2004.
FERREIRO, Emília. Reflexões sobre alfabetização. Editora Cortez.
FERREIRO, Emília. Com todas as letras.
TEBEROSKY, Ana. Aprender a ler e a escrever - uma Proposta Construtivista/Ana Teberosky e Tereza Colomer. Tradução de Ana Maria Neto Machado, Porto Alegre, Artes Médicas, 2003.
TELMA, Wesisz. O Diálogo entre o ensino e a Aprendizagem, São Paulo, Ática, 1999.
SIMONETTI, Amália. O desafio de alfabetizar e Letrar, Fortaleza: Edições Livro Técnico, 2005.

A Violência no Recreio

2008-05-21T09:11:00.000-07:00

ENTREVISTADA: Supervisora Gláucia Lessa.
ENTREVISTADORES: Bruna, Bruno, Amanda, Cláudia e Ednádia.

P - Gláucia, como você gostaria que fosse o recreio?

R - Que fosse um momento de lazer, brincadeiras, diversão, sem violência e que o espaço da escola fosse maior para colocar os brinquedos.

P - Porque a escola não tem brinquedo no recreio?

R - Tem brinquedos, mas, infelizmente não tem espaço.

P - Gláucia porque tem muita violência na hora do recreio?

R - Acredito que as crianças não tem o que fazer, ficam ociosas e acabam brigando, pois, o espaço da escola é pequeno para muitas crianças.

P - O que a gente pode fazer para melhorar o recreio?

R - Refletir mais sobre as brincadeiras e não machucar.

Fortaleza, 09 de Janeiro de 2008

* Produção coletiva dos alunos Bruno Marques, Cláudia Rodrigues, Ednádia, Amanda e Bruna Marques dos 2° anos "A", "B" e "C" da tarde, professoras Airtes, Irian e Maria Marques (professora Irian in memorian).

Feitiço para a escola ficar bonita

2008-05-21T09:04:00.000-07:00

- 5 asas de morcego.
- 20 sacos de cimento.
- 2 olhos de sapo.
- 1000 tijolos.
- 5 latas de tintas: rosa, verde, laranja e azul.
- Ferramentas.
- Cerãmicas.
- Um parquinho com pula-pula.
- Coloque tudo dentro do caldeirão e fala as palavras mágicas:
-SALACABIM, SALACABUM, TRANSFORME ESSA ESCOLA!!!

* Produção coletiva dos alunos M. Vinicius, Viviane, Natalia e Rosany do 2° ano "A" tarde (professora Iriam - in memoriam). Ano de 2007.

Feitiço para aprender a ler

2008-05-21T08:56:00.001-07:00

Pega um caldeirão e coloca:
Livros, cadernos, um lápis para escrever, revistas de historinhas, jogos de letrinhass, cartazes, meninos inteligentes e uma professora que ensine bem e fale as palavras mágicas:
-CALABRIM, CALABRUM, FAÇA ESSES MENINOS APRENDEREM A LER E ESCREVER MUITO RÁPIDO!

*Produção coletiva dos alunos Glauciane, Max, Natanael e Adriana do 2° ano "B" da tarde (professora Airtes). Ano de 2007.

Sejam bem vindos

2008-04-02T10:36:00.000-07:00

Sejam bem vindos ao espaço virtual da Sala de Leitura da EMEIF João Paulo II.